Sportska gimnazija
Cilj obrazovanja i vaspitanja u gimnaziji je: da se putem sticanja funkcionalnih znanja, ovladavanja veštinama, formiranja stavova i vrednosti, u okviru predviđenih nastavnih predmeta, obezbedi:
- Podsticanje razvoja fizičkih sposobnosti, skladnog razvoja tela i usvajanje zdravstveno-higijenskih navika za zdrav život;
- Razvijanje kognitivnih sposobnosti učenika neophodnih za razumevanje prirode, sveta u kojem živi, u skladu sa potrebama i interesovanjima;
- Razvoj socijalnih i emocionalnih sposobnosti, individualne odgovornosti za rad i život i zajednici i samokontrole;
- Razvoj govornih i komunikativnih sposobnosti;
- Razvijanje svesti o značaju zaštite i očuvanja prirodnog okruženja;
- Negovanje identiteta i osećanja pripadnosti zasnovanih na tradiciji i kulturnoj baštini zajednice evropskih naroda;
- Stvaranje razvojnih pretpostavki i usvajanje socijalnih i moralnih vrednosti demokratskog, humanog i tolerantnog društva;
- Osposobljavanje za poštovanje ljudskih prava, osnovnih sloboda i razvoj sposobnosti za život u demokratski uređenom društvu;
- Pripremanje za školu;
- Izgrađivanje kod učenika strategija konstruktivnog rešavanja problema;
- Razvijanje kritičkog i stvaralačkog mišljenja;
- Pokretanje inicijative i drugih osobina koje zahtevaju timski rad.
- Pun intelektualni, emocionalni, socijalni, moralni i fizički razvoj učenika u skladu sa njihovim sposobnostima, potrebama, interesovanjima;
- Unapređenje jezičke, matematičke, sportske, naučne, umetničke, kulturne, tehničke, informatičke pismenosti, što je neophodno za nastavak obrazovanja i profesionalni razvoj;
- Podrška razvoju međupredmetnih kompetencija.
Pored pomenutih ciljeva, koji su u funkciji razvoja psihofizičkih potencijala dece, cilj studijskog programa „studija na daljinu“, jeste stvaranje uslova za informaciono usavršavanje i učenje na daljinu uz sve Zakonom propisane norme.
Međupredmetne kompetencije obezbeđuju učenicima uspešno snalaženje u svakodnevnom životu i radu. One su rezultat velikog broja aktivnosti koje se ostvaruju u svim nastavnim predmetima i tokom celokupnog gimnazijskog školovanja. Za njihov razvoj važni su ne samo sadržaji već i metode sa kojima se oni proučavaju i u njima treba da dominiraju istraživačke i interaktivne metode, refleksija, kritičko mišljenje, kooperativno učenje i druge metode koje jačaju participaciju učenika u obrazovno-vaspitnom procesu.
Profil sportske gimnazije